مراحل داستان اجتماعی به ترتيب در زير آمده است.

 مرحله 1: ترسيم هدف

هدف عمومي داستان اجتماعي تقسيم اطلاعات اجتماعي و توصيف آن است. ترسيم هدف مستلزم نويسنده اي است که اطلاعات اجتماعي را به متون معني دار ترجمه کند ، در بسياري از موارد اين امر به معناي توصيف مفاهيم انتزاعي و ارجاعات عيني مي باشد.

 مرحله 2: جمع آوري اطلاعات

 پس از ترسيم هدف، نويسنده اطلاعاتي را در مورد موضوع جمع آوري مي کند که شامل زمان و مکان و قوع، شخص درگير، چگونگي قرار گرفتن و علت آن مي شود. به علاوه اطلاعات براساس سبک ياد گيري، توانايي خواندن، دامنه توجه و علائق شخص اوتيسم جمع آوري مي شود. اين اطلاعات از طريق مصاحبه با ا فراد در ارتباط با فرد اوتيسم يعني والدين، متخصصين و در صورت امکان خود شخص ،جمع آوري مي شود.
مشاهده شخص اوتيسم و موقعيتي که در آن قرار دارد، نيز اطلاعات مهمي در اختيار نويسنده مي گذارد.

 مرحله 3: تغيير متن بر اساس نياز

 نويسنده متن را بر اساس روش ياد گيري، نيازها، علائق وتوانايي ها ي شخص اوتيسم تغيير مي دهد. اين امر باعث ايجاد داستاني با ويژگي هاي زير مي شود:

  1.  داراي مقدمه، بدنه و نتيجه باشد.
  2.  بتواند به سئوالاتي نظير چه کسي، کجا،چه و قت، چه، چگونه و چرا پاسخ دهد.
  3.  از ديدگاه اول شخص نوشته شود يعني گويا شخص اوتيسم خود به شرح حادثه يا مفهوم مي پردازد.
  4.  با زبان مثبت نگا شته شود و اگر ارجاعي به رفتار منفي صورت مي گيردبا احتياط و از ديدگاه سوم شخص با شد. نکته : گاهي افراد ممکن است نا خوا سته چيزي بگويندکه احساسات شخص ديگر را جريحه دار سازد و اين اشتباه است.
  5.  اين گونه نوشته ها معمولاً از چهار جمله پايه تشکيل شده است که بر طبق نسبتها ي گفته شده قرار مي گيرند ولي ا فزايش آن تا شش جمله نيز مشروط بر رعايت کامل نسبتها مجاز است.
  6. استفاده از الفاظي نظير معمولاً و گاهي نيز در چنين نوشته هايي مجاز است.
  7. در اين گونه متن ها مي توان از کلمات جايگزين استفاده کرد. 
  8. در نگارش داستان اجتماعي از متون عيني و قابل فهم بهره مي گيرند.
  9. ا ستفاده از تصاوير براي قابل فهم شدن متن مجاز است و اين تصاوير معمولاً در دا ستان هايي که براي کودکان نگاشته مي شود مفيد است و در صورت استفاده از تصاوير، اين تصاوير بايد منعکس کننده سن و ويژگيهاي يادگيري شخصي فرد اوتيسم باشد.
  10. سبک و قا لبي دارد که انگيزش ايجاد مي کند و ياعلائق شخص اوتيسم را منعکس مي سازد.

دستورالعملهايي براي اجراي داستان اجتماعي

دقّت در موقع تقسيم داستان اجتماعي با شخص اوتيسم عامل مهمي در اثر گذار بودن آن است.
در زير پيشنهاداتي در جهت تصميمات مهم درباره استفاده از داستان اجتماعي ارائه شده است.

 معرفي داستان اجتماعي

 داستان اجتماعي بايد متنا سب با بيمار و کيفيت اطمينان بخش آن ارائه شود. پس از بررسي پيش نويس داستان اجتماعي توسط افراد متخصص ، اين متن در يک محيط آرام به فرد اوتيسم معرفي مي گردد. اين امر بسيار مهم است چرا که اضطراب مي تواند بر يادگيري مثبت تأثير گذارد و در بلند مدت بر ديد فرد اوتيسم نسبت به داستان تأثير معکوس گذارد. در اختيارگذاشتن داستان اجتماعي موقع بروز يک حادثه نا گوار يا مواقعي که شخص اوتيسم ناراحت باشد توصيه نمي شود. بعلاوه بررسي داستان اجتماعي نيز براي تعيين عوا قب رفتار غلط نامنا سب است. صداقت مهمترين عامل هنگام معرفي داستان اجتماعي مي با شد. يک جمله ساده و صادق تمام چيزي است که مورد نياز است

09143162621                       09146590651
دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
www.گفتاردرمانی.com
 www.goftardarmaniazarbaijan.com
www.goftardarmanitabriz.com

https://telegram.me/jafarmasumi

https://www.instagram.com/goftardarmani_tabriz/

  https://twitter.com/masumislp